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L’ouvrage comporte trois thèmes : interlangue et communication, problèmes méthodologiques liés à la description d’un système linguistique, linguistique et didactique.
Bernard Py
Présentation générale
Interlangue et communication
Bernard Py
PrésentationRémy Porquier
Communication exolingue et apprentissage des languesFrançois Grosjean
Réponse à Rémy Porquier. Communication exolingue et communication bilingueDaniel Gaonac’h
La notion d’interlangue et la psychologie cognitive du langageSophie Moirand
Réponse à Daniel Gaonac’hJo Arditty
Interrogation sur des comportements d’étudiants en traductionJens Bahns
Réponse à Jo ArdittyBernard Schneuwly
L’explication d’une construction simple en langue d’accueil et en langue d’origine par des enfants immigrés : tentative d’une approche textuelleMicheline Rey-von Allmen
Réponse à Bernard Schneuwly
Problèmes méthodologiques
liés à la description de l’acquisition d’un système
Anne-Claude Berthoud
PrésentationDanielle Bailly
La notion de modèle de description en didactique des languesAnne-Claude Berthoud
Réponse à Danielle BaillyClive Perdue
Recueil de données : les enseignements d’une année pilote (Projet de recherche E.S.F Second Language Acquisition by Adult Immigrants)Georges Lüdi
Réponse à Clive Perdue : L’acquisition d’une langue seconde pour des migrants : naissance d’un bilinguismeHorst Raabe
Beyond output-before output : opérations initiales lors de l’apprentissage d’une langue étrangèreGérard Merkt
Réponse à Horst Raabe : remarques critiques à propos de la notion de Fragereaktionen et de son exploitation didactique
Linguistique et didactique
François Redard
PrésentationElena Ferrario
Enrica Galazzi Matasci : l’approche contrastive explicite comme base de l’apprentissage linguistique à un niveau avancéJorge Giacobbe
Réponse à Elena Ferrario et Enrico Galazzi Matasci : analyse contrastive et acquisition d’une langue secondeCatherine Descayrac
La formation de formatrices d’alphabétisation non professionnelles : le rôle des représentationsJean-Louis Vidalenc
Quelques interactions linguistiques didactiques dans l’apprentissage de l’anglais à des scientifiquesYves Gentilhomme
Réponse à Jean-Louis VidalencCatherine Dubois
Questions de didactique : aspects d’une action d’enseignement de la langue du pays d’accueil à des femmes migrantes non scolariséesBernard Py
Réponse à Catherine Dubois
Bibliographie cumulative
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L’ouvrage décrit et analyse les mécanismes de conjugaison des langues naturelles, explore leurs significations, expose les théories les concernant, spécule sur leur émergence et leur apprentissage.
À partir de textes pour la plupart inédits en français, cet ouvrage présente la pensée et les pratiques de la traduction de Nabokov, leur évolution dans le temps jusqu’à la défense radicale du littéralisme, une position extrême et dérangeante.
Visite guidée de la grammaire du créole martiniquais, destinée tant aux locuteurs de cette langue, qui bien souvent ne lui associent pas la notion de « grammaire », qu'aux non créolophones. Tous risquent d'être étonnés de sa riche complexité.
This volume explores the unity of linguistic diversity in ‘Babel’s rubble’ in the Generative framework, covering a wide range of topics in the various levels of linguistic analysis, with a particular focus on Georgian and Kartvelian languages.
