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Ce numéro poursuit la réflexion menée dans le numéro précédent au sujet de l’apport des recherches théoriques sur la littérature à la critique et à l’enseignement.
Christine Brooke-Rose
Théorie des genres : la science fiction
Olga Scherer
Pour une histoire de la littérature (Quelques critères de la reception)
Renaud Zuppinger
Théorie de la littérature et enseignement : reflexion sur la pertinence des concepts d’évaluation et de rentabilité
Noëlle Batt
De la structure à la construction
Valdo Fonti
Rôle narratif de la construction. Henderson et le paysage africain
Jean-Michel Rabaté
De l’unité du concept d’énonciation pour la pédagogie des textes – amorce d’une discussion
Joël Shapiro
The Tell-Tale Heart : une parodie de Platon
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La nécessité de nous orienter dans l’espace pour y projeter nos déplacements a donné aux cartes une importance cruciale pour notre existence. Cette impulsion cartographique est ici interrogée par le biais d’aller et retours entre géographie, cartographie et littérature.
Comment appréhender la littérature en se projetant vers les œuvres à créer ? A l’aune de la recherche-création, cet essai prend le parti fort de définir le littéraire de manière prospective, en apportant de solides repères théoriques.
« Abscons », « difficile »… : la lecture de Derrida en rebute plus d’un. Et si cette illisibilité avait un sens ? C’est le défi de ce livre : interpréter les textes doubles du philosophe avec les outils de la rhétorique.
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