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Pour la première fois, une catégorie spécifique de personnages, celle des adolescents, se trouve prise en compte et traitée selon la fonction singulière qu’ils occupent dans l’œuvre zolienne. Faire une poétique de l’adolescence c’est donc éclairer les mécanismes selon lesquels un cycle littéraire peut se construire et se modifier.
En choisissant d’étudier la Poétique de l’adolescence à l’intérieur du vaste cycle des Rougon-Macquart, Véronique Cnockaert propose à son lecteur de le conduire, d’emblée, au cœur de l’univers imaginaire zolien. Pour une raison qui tient, évidemment, aux structures mêmes de la fiction : les adolescents s’opposent aux adultes qui leur font face et qu’ils rencontrent sur leur trajectoire ; le récit romanesque se construit à travers cet affrontement ; il est fondé sur une dialectique de l’apprentissage. Mais une autre explication est suggérée, fondamentale : personnages privilégiés, les adolescents apparaissent comme les véritables héros du cycle. Ils en détiennent les clefs. Le présent ouvrage part de cette intuition lumineuse. Il en explore brillamment toutes les conséquences.
Ainsi Véronique Cnockaert voit, dans la question qu’elle traite, comme un fil souterrain qui éclaire toute l’œuvre de son questionnement incessant – mystère du surgissement vital, angoisse du devenir héréditaire menacé par l’éclosion des tares. Ce questionnement travaille de l’intérieur les intrigues intimistes de romans tels que La Joie de vivre ou Le Docteur Pascal. Mais il anime aussi ces épopées de la révolution sociale que sont La Fortune des Rougon, Le Ventre de Paris ou Germinal.
Préface, par Alain Pagès
Introduction
CHAPITRE PREMIER – La « valeur » jeunesse
– La « race » des jeunes
– De la ruine de pierre à la ruine de chair
CHAPITRE DEUX – Éclore
– Les « garçonnières »
– « Petit crevé »
CHAPITRE TROIS – Physiologie de l’adolescence
– Un bestiaire d’adolescents
– « La fleur de l’âge »
– Crimes et puberté
CHAPITRE QUATRE – Éducation et perversion
– Les institutions
– Les familles
CHAPITRE CINQ – « L’âge métaphysique »
– Lectures et révolutions
– Libido sentiendi et libido sciendi : Étienne, Florent
– « À quoi bon ? » : Lazare
CHAPITRE SIX – Le corps savant
– L’adolescence au zénith : Serge Mouret
– Savoir de jeunesse : Pauline Quenu
Conclusion
Bibliographie
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Pour certains auteurs, l’impression de l’ouvrage relance l’écriture au lieu d’y mettre un terme. Cet ouvrage réexamine l’histoire littéraire et les Rougon-Macquart à la lumière des épreuves typographiques, où Zola révise littéralement le texte de chaque roman à la dernière minute.
Théories féministes et queers, psychanalyse, déconstruction, question décoloniale, politiques de la traduction, pédagogies féministes. Les essais ici réunis montrent comment, selon les mots de Anne Emmanuelle Berger, « ce que la littérature fait au genre, c'est défaire son ordre, attenter à son unité et sa souveraineté ».
À partir de textes pour la plupart inédits en français, cet ouvrage présente la pensée et les pratiques de la traduction de Nabokov, leur évolution dans le temps jusqu’à la défense radicale du littéralisme, une position extrême et dérangeante.
L’écopoétique est une réponse à la question de Sarah Kofman en 1983 : Comment s’en sortir ?
Cette discipline critique et narrative tente de dépasser l’apparence insoluble du dérèglement climatique. Que faire (le poïein du terme écopoétique) pour habiter autrement le monde qui est notre maison (le oikos du terme écopoétique) ? En quoi le récit peut-il être le poros (le stratagème) pour sortir de cette situation en apparence sans issue ?
