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Ce numéro poursuit la réflexion menée dans le numéro précédent au sujet de l’apport des recherches théoriques sur la littérature à la critique et à l’enseignement.
Christine Brooke-Rose
Théorie des genres : la science fiction
Olga Scherer
Pour une histoire de la littérature (Quelques critères de la reception)
Renaud Zuppinger
Théorie de la littérature et enseignement : reflexion sur la pertinence des concepts d’évaluation et de rentabilité
Noëlle Batt
De la structure à la construction
Valdo Fonti
Rôle narratif de la construction. Henderson et le paysage africain
Jean-Michel Rabaté
De l’unité du concept d’énonciation pour la pédagogie des textes – amorce d’une discussion
Joël Shapiro
The Tell-Tale Heart : une parodie de Platon
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Pour certains auteurs, l’impression de l’ouvrage relance l’écriture au lieu d’y mettre un terme. Cet ouvrage réexamine l’histoire littéraire et les Rougon-Macquart à la lumière des épreuves typographiques, où Zola révise littéralement le texte de chaque roman à la dernière minute.
Théories féministes et queers, psychanalyse, déconstruction, question décoloniale, politiques de la traduction, pédagogies féministes. Les essais ici réunis montrent comment, selon les mots de Anne Emmanuelle Berger, « ce que la littérature fait au genre, c'est défaire son ordre, attenter à son unité et sa souveraineté ».
À partir de textes pour la plupart inédits en français, cet ouvrage présente la pensée et les pratiques de la traduction de Nabokov, leur évolution dans le temps jusqu’à la défense radicale du littéralisme, une position extrême et dérangeante.
L’écopoétique est une réponse à la question de Sarah Kofman en 1983 : Comment s’en sortir ?
Cette discipline critique et narrative tente de dépasser l’apparence insoluble du dérèglement climatique. Que faire (le poïein du terme écopoétique) pour habiter autrement le monde qui est notre maison (le oikos du terme écopoétique) ? En quoi le récit peut-il être le poros (le stratagème) pour sortir de cette situation en apparence sans issue ?
